En el pas de l'etapa d'Educació
Infantil a Educació Primària canvien per al xiquet i la xiqueta molts aspectes,
entre ells, l'organització del treball i de l'espai. Per què no podem treballar
per racons en Educació Primària? D'eixa forma podríem aprofitar el valor
educatiu d'aquest enfocament i evitar la ruptura que es produïx en el canvi
d'etapa.
Els racons són espais organitzats
dins de l'aula, que ha de ser polivalents i basat en el treball que el propi
xiquet gestiona i organitza. Es realitzen en espais delimitats on els xiquets i
xiquetes exercixen activitats lúdiques, realitzen xicotetes investigacions i
establixen relacions interactives.
En un aula
d'Educació Primària, el Treball per racons, ens permet:
• Donar a l'alumnat
la possibilitat de triar el seu propi treball, parella o grup per a
realitzar-ho i organitzar-se de forma autònoma (temporalització, ús de
materials, elecció de recursos, autoavaluació).
• Atendre a la
diversitat del grup, mentres uns treballen en racons de forma més autònoma,
altres es beneficien de l'atenció directa i ajuda del docent.
• Donar eixida a les
necessitats manipulació, tanteig i interessos de cada un dels alumnes, perquè
en els diferents racons poden treballar, no sols allò que s'ha acordat en
assemblea o pla de treball de classe per a la quinzena o el mes, sinó que poden
dur a terme les activitats i investigacions triades lliurement i ressenyades en
el seu pla de treball personal.
• Respectar els ritmes d'aprenentatge de cada
un dels alumnes i les seues necessitats educatives, oferint activitats obertes
i amb dificultat progressiva.
• Afavorir l'aprenentatge entre iguals, el
descobrir i compartir les pròpies estratègies d'aprenentatge i potenciar el
treball cooperatiu.
Quins racons podem
tindre en Primària?
En
els primers cursos, encara poden persistir alguns dels racons que s'han
treballat en l'etapa d'Ed. Infantil, com el de la caseta, la vendeta, de jocs,
pintura, construcció, etc. junt amb uns altres de nous com els de lectura i
càlcul. Però a partir del segon Cicle, altres racons cobraran protagonisme, com
els d'Investigació, Invents, Jocs matemàtics, Espai (Geometria i topologia),
Manualitats, Biblioteca d'aula, Informàtica o ciber- racó, Creativitat, etc.
Racó de l'expressió
plàstica
Aquest espai ha d'oferir als
xiquets/es tots els materials transformables a partir de la manipulació. El més
important d'aquest racó és potenciar al màxim la creativitat i l'expressió
lliure del xiquet/a, el qual anirà descobrint a través dels materials que li
oferim així com a través de les distintes situacions d'aprenentatge, com es
poden expressar des d'una altra perspectiva, i crearà així els seus propis
codis d'imatges. Resulta molt important anar oferint una gran varietat
d'utensilis i de suports, així com renovar i cuidar el material.
És aconsellable que el racó se situe en un
espai lluminós i si és possible prop de l'aigua, de manera que tant el sòl com
les taules es puguen netejar fàcilment. També resulta necessari proveir-ho de davantals
de plàstic o de tela. Així com no podem oblidar un espai que permeta exposar
les seues creacions. Resulta molt aconsellable que a través de les distintes
experiències que oferim en ell, els anem oferint distintes obres d'artistes amb
l'objecte d'oferir un treball ben fet, mai amb el sentit de copiar-ho però sí
que per a crear un ambient artístic potenciador.
Els materials que es poden utilitzar
són: pintures de dits, temperes, ceres blanes, retoladors, masses de modelar,
tapadores, motles de rebosteria, rotllets de cuina, pegaments, collages, papers
de colors, tisores, punxons, culleres, tenidors, furgadents de cotó, fils,
llanes, periòdics, esponges…
En aquesta web podeu trobar l'experiència d'un racó de plàstica per a
primària molt ben treballat. Espere que vos servisca.
http://pequeferroviarios.blogspot.com.es/2016/03/rincon-de-plastica-modelamos-con-patron.html?spref=tw
No hay comentarios:
Publicar un comentario